优学院作为面向高校的混合学习系统,一直致力于帮助教师实现在线教学与课堂教学相结合的SPOC教学模式。 优学院2.0,从以“班级”为单位的教学方式,转变成以“课程”为单位的教学方式,既支持教师个人教学,也支持教研组共管课程,分班进行团队教学。 在团队教学模式中,课程负责人可以将其他任课老师加入到课程的教学团队中,为不同老师分配不同的班级,设置不同的功能权限。课程中所有班级可以共享资源。对于统一的教学安排或活动,只须由课程管理员统一设置,这样一来,大幅减少了重复的工作量。各班级任课老师仍可以针对自己的班级发布个性化的作业、测验、讨论等活动。 除此以外,优学院2.0支持将MOOC应...
优学院作为面向高校的混合学习系统,一直致力于帮助教师实现在线教学与课堂教学相结合的SPOC教学模式。 优学院1.0,从以“班级”为单位的教学方式,转变成以“课程”为单位的教学方式,既支持教师个人教学,也支持教研组共管课程,分班进行团队教学。 在团队教学模式中,课程负责人可以将其他任课老师加入到课程的教学团队中,为不同老师分配不同的班级,设置不同的功能权限。课程中所有班级可以共享资源。对于统一的教学安排或活动,只须由课程管理员统一设置,这样一来,大幅减少了重复的工作量。各班级任课老师仍可以针对自己的班级发布个性化的作业、测验、讨论等活动。 除此以外,优学院2.0支持将MOOC应...
优学院作为面向高校的混合学习系统,一直致力于帮助教师实现在线教学与课堂教学相结合的SPOC教学模式。 优学院1.0,从以“班级”为单位的教学方式,转变成以“课程”为单位的教学方式,既支持教师个人教学,也支持教研组共管课程,分班进行团队教学。 在团队教学模式中,课程负责人可以将其他任课老师加入到课程的教学团队中,为不同老师分配不同的班级,设置不同的功能权限。课程中所有班级可以共享资源。对于统一的教学安排或活动,只须由课程管理员统一设置,这样一来,大幅减少了重复的工作量。各班级任课老师仍可以针对自己的班级发布个性化的作业、测验、讨论等活动。 除此以外,优学院2.0支持将MOOC应...
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